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校园 ▏大数据时代,不带课本上课是一种怎样的体验?(原创)

发布时间:2017-12-15 09:52:11      来源:昆明搜课网

随着全球数据量爆炸式的增长,大数据时代已经到来,它覆盖速度快,领域广,影响深远,让好多人始料未及。在这个时代,如果你还以为老师上课就是拿着教材,写着板书,最多放几个PPT、几个视频,那你就完全OUT了!今天小编要带你走进昆明市第十中学的信息化课堂,让你感受一下大数据时代课堂的正确打开方式。

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12月14日,第三届教育信息化创新应用专家交流研讨会暨昆明十中信息化课堂案例分享活动在昆明市第十中学求实校区开展。此次活动由昆明市第十中学主办,科大讯飞股份有限公司承办。邀请了昆明、玉溪、楚雄等地学校校领导、老师等200余人参加。


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大数据时代的表现不是单纯的商业模式的变更,而是正在不知不觉中改变着我们生活、思维的方式,是一种基于新工具的新的解决问题思路。在昆十中的信息化课堂上,同学们一人拥有一部平板电脑,做题、讲题、试题分析全部以这个平板电脑为工具,到底是什么高端操作?快随小编一起去看看。


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昆明市第十中学 物理老师 蒋灵


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昆明市第十中学 化学老师 张艳


上午8点,在昆十中吕松老师的主持下,信息化课堂案例分享活动正式开始。昆十中高一部分学生走进信息化课堂案例分享活动,在物理老师蒋灵与化学老师张艳的讲解下,为现场的老师们呈现了一场真实的信息化课堂。原来,信息化课堂是这样操作的......


人手一台平板,全程信息化


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课堂上,每一个同学都拥有一台平板电脑,课堂知识将全部以这台平板电脑为学习工具而展开,甚至课本都可以不用带。


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同学们的课堂练习由老师把题统一传送到学生的平板电脑上,如果是选择题,学生可直接在平板电脑上做题然后提交,而画图题或大题由学生在纸上写出答案然后拍照上传,老师在自己的平板电脑上就可看到所有同学的习题答案和做题进度,并可以调出任何一位学生的作业进行讲解。


大数据分析,共性错误直接显现


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同学们在平板电脑上做完作业或测试,上传完成,系统就直接评判对错,一张试卷错题“高峰”是哪几道,选择题同学们最容易误选哪项,大题得分情况,通通以数据占比的形式显现出来,老师要重点讲哪些题便一目了然。


根据成绩智能推送习题


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在老师讲完试卷和作业时,系统会根据每个同学的学习情况推荐不同难度层次的拓展练习题让同学们在课堂上当场检验知识点掌握情况,在做题过程中,每个同学进度、对错老师全部能看到,习题完成,仍然会有数据分析,根据数据,老师再次分析同学们知识点掌握情况从而进一步加深教学。


录制微课,关注每个学生


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老师讲题时针对大多数同学的共性错误,而对于少数人犯的错误就放任不管了吗?并不是。针对少数人的知识盲点,老师会利用课余录制微课视频发送到所有人的客户端上,需要弥补这些知识点的同学,直接观看老师录制的微课就行。


与传统教学相比,信息化课堂教学给老师和学生带来了什么?现场教学的两位老师这么说:


课堂效率提高,掌握学生情况


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“平时普通课堂,一张试卷一个一个题地讲,一节课怎么能讲得完,老师累,学生也累。”张艳老师说。而现在,直接以数据的形式分析出学生的错题占比和知识点掌握情况。老师有针对地教学,错得不多的学生,录制微课让他们课后复习。一张卷子一节课轻轻松松便可讲完,而且老师还可以完全掌握各个学生的学习情况,课堂效率大大提高。


增加课堂练习,难点当场巩固


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平时传统的教学很难有机会在课堂上做练习,而信息化课程在课堂效率大大提高之后,讲完课,老师还可以在资源库选择一些习题统一发送给学生练习,根据学生试卷分数,客户端也会推荐不同难度的题给学生做,增加了学生在课堂上的练习机会,讲完的知识点在课堂上当场就能巩固。


批改作业不再那么“费劲”


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与传统教学相比,蒋灵老师感触最深的是信息化教学使作业批改效率大大提高。以前布置作业让学生写在作业本上,成堆的作业堆在办公室,还没批改完,第二天就要接着上课,甚至每个学生身上的问题都没摸清楚。而现在,每天课余在平板上就能把作业改完,还有详细的数据分析,批改作业再也不用那么“费劲”。


信息化课堂体验结束,各个学校的老师们针对信息化课堂向两位老师进行提问,一起来看看是不是也有你还不清楚的问题呢?


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问:信息化课程会运用到每堂课教学中吗?

答:在昆十中并不是每堂课都用,但每天都在进行,特别是学生课余作业完成和复习巩固的时候。


问:学生的平板电脑学校如何管理?

答:学生的平板电脑里面只有学习的客户端,其他任何客户端都不能下载在平板电脑上,玩游戏、上网、听歌根本就不可能。另外,教室还有统一的充电车供学生给平板电脑充电。


问:在平板上完成作业,怎样保证基础弱的学生不会投机取巧?

答:如果学生想投机取巧,不论传统作业还是电子作业,他都可以。这就需要老师针对学生的层次向他们传送感兴趣的题了,如果发布的题难度高,做不来,那他可能就会动歪脑筋。


问:在上课时有没有监控平板电脑界面以防走神的学生?

答:这并不是一个技术能解决的问题,而是老师对学生关注度和吸引度的问题,技术只能用来提高效率,而学生能否专注,还需要靠老师有趣的教学。


(如需转载,请备注昆明搜课网)

(编辑/李凯林)


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