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交流 ▏1680名省内外老师汇聚昆一中,名师们这样说高考……(原创)

发布时间:2017-03-07 17:13:17      来源:昆明搜课网

上周六,由昆一中主办的“2017届新课标全国卷高考研讨会”如期举行。此次研讨会由昆一中联袂北京、宁夏、河北、甘肃、湖北、云南等全国一流高考复习备考专家主讲,主要是为了给高三各个学科后期复习备考提供宝贵经验。当天的流程分为“国内名师解析高考”和“昆一中名师解析高考”两个部分。



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上午,由来自北京、宁夏、甘肃……的名师讲课,下午,由昆一中的名师针对云南省的情况再进行深度解析。好了,本着“上干货”原则,昆明搜课网为大家整理了省外名师对语数外三科的解析,其他科目或者更详细的信息请关注“昆明市第一中学官方订阅号”,昆一中会在其网络课堂推出本次研讨会所有科目的现场视频。


语、数、外三大主科考情分析及备考建议,请往下滑↓↓↓



语文——强化素养 注重基础  增强综合能力

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专家:袁汉杰  

华中师大附中语文特级教师,湖北省基础教育学科教学指导委员会委员,省教育考试院特聘学科专家,武汉市教育界名师、名师工作室导师。连续多年参与全国普通高考语文试卷(湖北卷)命题工作。


在高考语文改革的大背景下,是不是很多考生迷茫了,不知道应该要怎么放飞自我呢?专家袁汉杰为我们答题解惑分析高考趋势以及提分技巧。


一.阅读理解

1.论述类文本阅读(1—3)

(1)考情分析:高考常规板块,《考试说明》没有调整。3道单选题共9分,得分难度较大。题干一般从“不正确”“不符合”角度设问。第1题概括、归纳,第2题理解分析,第3题基于原文迁移拓展推断。

备考提醒①保持训练的标高、密度和精度。②保持文本体裁的宽度。③关注《考纲》。


全国卷论述文试题与分省卷的命题思路有较大差异,在试题设计方面强化素养立意和能力主导,将基础考查的合理性和能力考查的综合性结合起来。

传统转换方式:无中生有、偷换概念、部分全体、已然未然、强加因果、以偏概全……

新的转换方式:等值转换、迁移转换、压缩转换、阐释转换……


2.实用类文本阅读(4—6)

(1)考情分析:

2017年《考纲》重要调整:①增加“应注重真实性和实用性”。②增加“理解 B ”能力的考查:理解文中重要概念的含义;理解文中重要句子的含意。③体裁顺序:新闻、传记、报告、科普文章(2016年考纲:传记、新闻、报告、科普)

2017年《考试说明》:减少1题,题型、赋分调整。

备考提醒:①加强针对性;②注意训练的覆盖面。


3.文学类文本阅读(7—9)

(1)考情分析:

2017年《考纲》重要调整: ①“文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验”改为“阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验”。②增加“理解 B”能力:理解文中重要词语的含义;理解文中重要句子的含意。

2017年《考试说明》:减少1题,题型、赋分调整。

备考提醒:①明确重点,加强针对性。②注意训练的覆盖面。


4.文言文阅读(10—13)

(1)考情分析:

2017年《考纲》调整:增加“了解并掌握常见的古代文化知识”。

2017年《考试说明》:未作调整。

备考提醒①突破难点。②固本强基。


二.古代诗歌鉴赏(14—15)

(1)考情分析:

2017年《考纲》没有变化。

2017年《考试说明》:增加一道1+1示例。

备考提醒:

①强化整篇理解;②强化答题规范意识,注意条分缕析。; ③注意复习的覆盖面④训练套板效应。


三个基本命题点:内容梳理概括、感情领悟、技巧鉴赏

内容梳理:

例:

画面鉴赏:诗的前四句描写了什么样的景象?( 2016年Ⅰ卷 )

分析概括: ①“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。 (2012年全国课标卷) ②如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的?( 2016年Ⅱ卷)

感情领悟5种设问方式:

从手法入手分析思想感情;通过关键句(关键词)分析思想感情;直接要求概括思想感情;借意象分析思想感情;比较分析思想感情。

技巧鉴赏3种设问方式

诗评+分析;对比分析;直接设问。


三.名句名篇填空(16)

(1)备考提醒:

排除同音字、形近字对准确记忆诗句的干扰。

“背”与“写”同步,既要熟练背诵,又要准确默写,提高口诵与笔写之间的转换效益。

注意语句与语境的适配。

规范书写汉字。

加强初中篇目的复习。


四.语言文字应用(17—21)

(1)考情分析:

2017年《考纲》重要调整:将原来第(4)点“扩展语句,压缩语段”、第(5)点“选用、仿用、变换句式”合并为“(3)选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段”。

2017年《考试说明》:增加一道成语题(5选2)示例。

备考提醒:①注意考查点、题型的变化,合理覆盖。②突出训练重点,优化训练内容,整合、重组训练素材。③聚焦高频考点,精选训练试题,提高训练效率。


五.写作 (22)

(1)考情分析:

2017年《考纲》调整: ①将发展等级“深刻”中的“揭示事物内在的因果关系”改为“揭示事物的内在关系”。 ②将“有文采”中的“用词贴切”改为“用语贴切”。


备考提醒:新材料作文仍然是高考作文命题的主要形式;体现立德树人的价值导向;关注社会现实,贴近考生实际;从不同角度考查探究思维能力和逻辑思辨能力,触发点较多;命题形式灵活多样;文字表述浅近易懂,审题门槛不高,体现可写性、选择性、导向性、探究性、防套性的协调统一,考生不容易套作,完成作文需要一定的原创能力。任务型写作重视交际、重视情境的写作观,可以扩展丰富考生对写作本质与功能的认,要求考生有对象感、有针对性地写作。



数学——回归教材,看解析本质

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专家:杨帆 

河北省石家庄二中数学高级教师,石家庄市学科名师。“河北省高中数学骨干教师培训”授课专家,石家庄市兼职教研员,石家庄二中数学教研室主任。多次在省内外为高三复习备考作专题讲座,多次参加省市教科所的命题工作和高考阅卷工作。


2016年石家庄二中高考成绩:985、211大学上线率95%,一本上线率 99.2%,说实在话的听到这些数字小编已经惊呆了,相信大家伙也是吧!高三的你想不想榜上有名?想,那就赶紧来听听专家对2017年高考数学考纲的分析及备考建议。


2017年高考数学考试大纲突出两点变动:

1.在能力要求内涵方面,增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求,增加 了数学文化的要求;

2.在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”,其余2个选考模块的内容和范围都不变。考生从“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”2个模块中任选1个做答。


文理科数学试题差异缩小由于现在高考改革的方向十分明确,就是未来的高考一定是文理不分科。今年新课标全国卷Ⅲ试题对这一点有所体现,那就是文理科题型和难度上均差距不大。试题总题目有24道,相同题12道、姊妹题8道、不同题4道。


三角数列专题备考



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专家杨帆建议:对于三角函数题,理科生多注意,尽量的拿满分;数列题的备考一定要回归到本质,根据往年高考题分析全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ的12、16题要比全国卷Ⅰ难,12、16考题经常不按常理出牌,解答这些题时可以从选项、关键字眼,或者用排除进行解题,同时一定要记得解题时要变换思路。


立体几何专题备考:

专家杨帆建议:关注简单几何体三视图的识别和运用,这是平面图形与空间图形相互转化的典型代表,重在考查空间想象力;线面关系的推理证明和线面角、面面角、点面距、面面距的计算问题,仍为常规题,单要注意非常态位置的图形识别,要加强画图、识图、空间想象力的培养。


解析几何专题备考:

专家杨帆建议:解析几何是高中数学的重要内容,解析几何的基本思想就是曲线方程、方程与曲线的关系,用代数方法研究曲线的本质。注意:在复习时要给出足够的重视,文科对椭圆的要求是掌握,对双曲线和抛物线是了解,关于圆锥曲线的第二定义相关问题尽量少讲,甚至不讲。


通过数据分析近三年高考,了解高考要求:


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统计概率专题备考:

在知识交汇处命题是解析几何的显著特征,与平面向量、三角函数、不等式、导数等知识相结合,考查综合分析与解决问题的能力。借助三角形、四边形、考查对称、平分、平行、垂直、面积,直线与圆锥曲线的位置关系等。


专家杨帆建议:概率的核心是随机事件的分析,统计的核心是数据分析;重视典型问题的分析,加强对概率与统计中容易混淆问题的训练,阅读审题能力、数据处理能力的培养;弱化计数问题,重视统计思想;文理背景相近,有相同趋势(文科大题基本会向统计频率分布直方图、茎叶图、独立性检验、回归分析等)方面转移;多储备一些样题,考试时做到心中有底。



英语:高考冲刺也别忘记保持记忆单词和阅读的量

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专家:葛文梅

西北师大附中英语教师,硕士学位。多次参加国家级、省级科研课题,并获得省级评选一等奖;常年参与中英、中欧甘肃基础教育英语教师培训工作和国培任务,担任主讲教师。


在高考英语的备考复习中,老师和学生会陷入不少误区: 1.老师只关注自己做了些什么,而不能落实到学生收获多少,不同层次的学生要区别对待;2.学生的对自己的学习目的、方法、内容的认识有欠缺;3.学习英语的方法太单一;4.学习效率太低;5.记忆词汇的难度很大;6.学习英语的兴趣不高、7.动手书写能力存在很大问题;英语思维能力急待提高;8.缺乏耐心,只想着完成一套试卷,但是没有解决试卷中问题的想法和决心。


在克服自身存在的问题之后,听专家分析2017年高考命题的特点、方向和要求:阅读文章中的词汇更生动、丰富、贴近生活,要求学生和老师要注意积累和总结;一词多义的现象增加了理解的难度,要求在日常学习中彻底读懂字词句而不是大概了解文章的内容;文化的考察加大了比重,文章接近生活,真实语言更多;对理解能力要求提高,要求学生真正读懂文章,而不是寻找答案;了解命题思路和切入点,掌握解题技巧;阅读量的考察加大,课外阅读量要达到10万字以上


专家葛文梅备考建议:

首先要明确高考的要求:词汇及各种表达不可少;分析、理解能力和灵活度使用语言的能力非常重要;文化背景知识,常识性知识非常比要,需要积累;面对高考学生需要做好应变准备:复习词汇及各种表达;多读、多体会文章;随时积累、扩大知识面。


对于英语学科的学习,不管说再多的学习方法,重点还要落在积累、词汇上,没有基础、没有词汇量,再天花乱坠的学习方法也等于零。

(文/杨晓琪 编辑/方兴)


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